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理念
與宗旨
Eureka政大哲學營緣起於「推廣對高中生的哲學普及」，目標是令更多人對哲學思辨感興趣，並培養其獨立思考的能力。今年走向第九個年頭，我們期望做得更多，不僅僅是擁有獨立思考的能力而已，也必須懂得有效發揮這股能量。
第九屆哲學營的主題是：「框外」。
人工智慧開始參與創作與決策，氣候變遷改變人類對自然與未來的想像，而不同文化、身分與價值之間的衝突，也持續挑戰著我們理解他者的方式，原本用以理解世界的框架，開始顯露出它的侷限。迫使我們重新追問那些原本被視為理所當然的分類與界線：何謂人？何謂自然？誰能夠成為行動者？什麼樣的存在能夠成為倫理的對象？
框架之所以難以被察覺，因為它正是我們理解世界的前提，也時常被誤認為是世界本身。或許我們不該急著處理一個又一個新的社會問題，而應回到原點提問我們究竟在透過什麼樣的框架理解正在發生的事？這些框架如何形塑我們的視野、判斷與選擇？當既有的框架無法再充分理解世界時，我們是否能夠意識到它的限制，並重新思考世界還可能如何被理解？
哲學的意義便是使那些原本被視為理所當然的事物重新成為問題，讓我們不只思考什麼是正確的，也追問我們為什麼會這樣理解正確。
生活就像在看電影，所見總在框線之內。符號、語言、文化、經驗、法律，這些最基礎的尺度構築出了我們看見以及理解的世界，構築出了世界的框架。而框架形塑了我們的視野，視野影響了我們如何判斷，判斷又進一步影響我們的選擇與行動。當我們以為自己所看見的正是世界本身，便也容易將自身的理解視為理所當然。那些被我們視作低等、待支配的動物或自然，和那些未曾被納入視野的存在，可能正是因為既有的框架使我們無法看見。
框架之外未必存在一個等待我們抵達的真理，但在意識到框架之後，我們或許有機會以一個新的世界觀理解世界，理解那些從未進入到我們視野的存在與可能。當你發現小小手機的螢幕不足以容納一部好電影的重量時，你可以換成平板、電腦，甚至走進電影院。哲學也許起於那個意識到螢幕太小的一個念頭，哲學也許會是你的電影院。有imax的那種。
課程
模組設計
比起純粹的哲學理論講解、思考方法的單向傳遞，Eureka政大哲學營更注重如何活用所學的知識，所以為了充分培養學員的思考能力，課程設計不僅是邀請講師授課，而是將整個教學方案模組化。
除了請講師配合在課堂上盡量以理論結合實務案例講授之外，我們也會自行在每堂課的課前40分鐘和課後30分鐘設計一些環節 —— 以學員為核心，先是察覺問題，各組會分工合作並提出批判觀點。藉由工作人員從旁引導，學員會分享整合的成果，並激發組間的討論和進一步的經驗分享。
藉此教學模組，學員除了能建立有邏輯、有組織的論述，最重要的是，我們希望學員不再是被動的吸收課程內容，而是能夠透過所學，批判日常觀點，進一步地組織內容，找到屬於自己思考的立足點，如此才是有效培養學員獨立思考的能力。
遊戲中
實踐哲學
學習之虞，我們也設計許多娛樂性質的活動，不只是為了使學員放鬆、活化學習的精神與態度，更是期許活動能放大故事性和具象化的特質，使學員了解因為生活處處有哲學，所以運用哲學方法來思維這個世界，是相當實用且現實的。
因此，本屆活動將以哲學問題為出發點，透過劇情的包裝貫穿四天營期，讓學員參與各式活動，透過遊戲的方式，了解自己在故事中的處境，一步步引導其思考，並配合教學模組，讓學員在最後一天，能夠因不同劇情走向的設計，分享彼此經驗，尋找自我認同的立足點。如此遊戲過程不僅富趣味性，也貼合學員將所學轉化成能量而加以發揮的營隊目的。